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八项规定学习教育（个人)自查自纠存在问题和整改清单在树（社区）工作中，八项规定是我们开展工作的重要准则，对于提升工作作风、密切联系群众具有至关重要的意义。通过近期对八项规定的深入学习教育，我结合自身在村(社区)的实际工作情况，进行了全面的自查自纠，梳理出以下存在的问题，并制定了相应的整改措施。一、存在问题(一)思想认识高度不足在参与八项规定学习教育过程中，思想上未能充分认识到其作为基层工作行为准则和作风建设重要指引的深远意义，存在"被动学、任务学"的心态。日常工作中，更倾向于将精力投入到具体事务性工作，如处理村民纠纷、落实政策通知等，认为学习教育是"软任务"，导致学习时间被严重压缩。据近期自我时间管理统计，用于八项规定学习的时间仅占每周工作总时长的5%左右，明显低于业务工作投入时间。没有从根本上意识到八项规定对于规范自身行为、提升服务质量、维护村（社区）良好形象的重要性，缺乏主动学习、深入学习的积极性和自觉性。(二)学习系统性欠缺学习过程中，缺乏全面系统的规划，存在碎片化学习的
